在全党展开深入学习科学成长观的号召下，我通过认真学习，使我对展开学习实践活动的关键性和必要性有了进一步的认识，对科学成长观的丰富内涵和精神实质有了更深的理解。 通过这段时间的学习和实践，我深深地感到：科学成长观的提出，是理论变革的一个突出成果，体现了中央新一届主管集体对成长内涵的深刻理解和科学把握，是成长思路、成长模式的不停探索和变革，对我们把握大局、提高执政能力、做好本职工作，具有非常关键的意义。马克思曾经指出：“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程度”。科学成长观是以胡锦涛同志为总书记的党中央着眼于国内外形势、着眼于中国成长的新实际提出的重大策略思想，是在探索和研究建设中国特色社会主义这个重大问题上取得的重大成果，是新时代马克思主义的中国化。每个时代都有每个时代的问题，准确地把握并解决这些问题，就会把思想理论和人类社会推向前进。科学成长观就是我们党在深刻成长变化着的国际国内大背景下，在适应新形势、应对新挑战、完成新工作中应运而生的。正如十七大报告提出的“科学成长观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国成长实践，借鉴国外成长经验，适应新的成长要求提出来的。
首先，我国基本国情现状决定了走科学成长之路。新中国建立以来，特别是经过革新开放以来的不懈奋力，我国取得了举世瞩目的成长成就，从生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑都发生了重大变化，但同时又有“两个没有变”，即我国仍处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会首要矛盾没有变。科学成长观正是对当前成长所处的方位科学判断基础上提出来的。
其次，当前国家成长的阶段性特征是提出科学成长观的现实基础。革新开放以来，我国经济社会成长取得了历史性成就，人民生活总体上达到了小康水平，社会主义现代化建设进入了一个新的成长阶段。这个阶段的首要特征是经济、政治、文化、社会建设取得显著成绩的同时，在各个商界长期形成的各种矛盾仍比较突出，如结构性矛盾问题、体制机制障碍问题、社会和谐问题、国家竞赛压力问题等等，十七大有详尽的论述，此不赘述。这个时期是革新的攻坚期，社会矛盾凸显期，成长既有广阔的空间， 又有较大的压力，成长方向对了，就会逐步跨入现代化国家行列，成长不好，还可能出现反复，甚至会倒退。正因为如此，胡锦涛总书记指出：“强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲�。愿事浜螅膊皇且牙胧导�，急于求成，而是要坚持把它作为推进革新、谋划成长的根本依据”。科学成长观的提出，正是在正确认识和准确把握这些阶段性特征基础上提出的。
三、是借鉴了世界成长实践和理念。二战以后，世界各国加快成长，有的取得了不俗的成绩。但有的国家单纯追求经济增长，不重视社会成长和社会公平，忽视了生态环境和能源节约，成长遇到了很多问题，付出了高昂代价。由此逐步形成了可连续成长等新理念。我国是世界上最大的成长中国家，面临着完成工业化和信息化的双重工作，同时面临着促进经济成长和节约资产、保护环境的双重压力。这就决定了我们不能重复其他国家走过的老路，而必须走出一条具有中国特色的成长道路，这就是以人为本，全面协调可连续、统筹兼顾的科学成长之路。只有把经济成长、社会成长、人的成长以及人与自然的和谐统一起来考虑，才能实现更好更快的成长，才能实现经济社会自然的良性成长。
四、是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想的继承和成长。科学成长观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”关键思想的要求。试想成长继承马克思主义、毛泽东思想不用科学的观点、成长的观点去做行吗？不行，那只能是教条主义。继承和成长邓小平理论，不用科学的观点，中国特色社会主义如何建设，现代化的社会主义中国怎么能强盛。“三个代表”关键思想中的代表先进生产力成长要求、代表先进文化成长方向、代表人民群众的根本利益，不树立和落实科学成长观，如何代表广大人民群众的根本利益，不树立和落实科学成长观，在当今科技高速成长的时代，我国的生产力成长水平会取得怎么的预想效果？不进则退，随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设成长和社会的进步，不坚持科学的成长观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的成长观，人民对日益增长的物质文化生活的需要，作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学成长观”就应该是我们党的指示思想。
五、是革新和开放二十年来经验教训的最精辟的总结 。我们党作为执政党无时不在求成长，但曾有过求成长不科学的功过教训：大跃进是冒进，违反了客观规律；文化大革命是“左进”，想通过所谓的革命求成长，其结果是倒退了；粉碎四人帮后，提出过在2000年实现现代化，其结果是盲进，脱离了中国国情。特别是革新开放的30年，我们党的头脑清醒了，从左的思想束缚中解脱出来，逐渐确立了科学的成长观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的成长，有环节、分阶段逐步实施。回顾一下，从理论上的拨乱反正，解放思想，到坚持实事求的思想、路线和什么是社会主义、什么是资本主义的大讨论，以及“三个代表”关键思想，被确立为党的指示思想，无不证明了我们成熟了。从经济建设目的的确定，也体现了科学成长的观点，从国民生产总值翻一番二番翻三番，就符合了生产力成长的要求，由于经济成长观的科学，这个目的实现了。政治上的科学成长体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到展开反腐败斗争，从我国在30年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的成长观。从民主化进程上看，老百姓敢说话了，敢发表不同意见了。文化上的百家争鸣、百花争艳，从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡锦涛总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性、指示意义的科学成长观。因为科学成长观的提出不是阶段性的，指示了革新开放的30年，指示我党我国的各项事业，指示奔小康的全征程。
六、体现了“三个代表”关键思想和时代要求 。我们回想一下，“三个代表”关键思想的提出也并不是一开始就被所有人们所接受，不是有人说“三个代表”关键思想早在毛泽东、邓小平时代就有过论述，可随着时间的推移、全党学习的深入，才真正认识到“三个代表”关键思想的确立，也体现了与时俱进。毛主席的《论十大关系》谈的也是成长生产力，但还不是先进的生产力，毛主席也有在延安文艺座谈会上的讲话，提出了文艺为群众服务，为工农兵服务的思想。这是完全对的，也必须坚持的，“三个代表”关键思想中的“代表先进文化的前进方向”的提出，就体现了成长的观点和科学的观点，科学成长的观点，是文化为人民群众服务，是执政党的一个关键工作，代表和把握先进文化的前进方向，毛主席和邓小平都提出过“为人民服务”和让中国人民富裕起来，“三个代表”关键思想提出了“代表广大人民群众的根本利益”，这个利益既有物质利益，也有文化利益、政治利益，它含概了广大人民群众对最根本的各种利益的要求，这种利益是至高无上的，是我们党为之奋斗和必须让他们满足的。而要尊重人民的利益，实现人民的利益，即使我们现在的生活提高了，民主化进程加快了，但停留在这个水平上还是远远不够的，必须继续成长，继续提高。建国初期人民的利益首要是当家作主和吃饱肚子，六、七十年代人们渴望有自行车、缝纫机和收音机，可现在和今后人民的利益是要享受小康社会给人们带来的高质量：生存、生活、工作条件和环境，如果不用科学的成长观来指示，人民的这些根本利益就得不到保证。现阶段，从我们从事的各行各业的工作，不树立和落实科学的成长观，不与时俱进，怎么能满足人民对我们党的期望和要求。因此科学成长观在相当长的时期内，对我们党都有非常关键的指示作用。
如何在学习科学成长观的同时，奋力提高工作能力，我个人的心得体会是：
一、要深入学。 1、科学成长观的第一要义，是坚持把成长作为党执政兴国的第一要务。建设中国特色社会主义，首先要成长。不成长，就不可能解决我们面临的这样那样的问题，就不能建设中国特色社会主义。 2、科学成长观的核心是坚持以人为本。以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理，是我们党全心全意为人民服务愿景的集中体现。 3、科学成长观的基本要求是坚持全面、协调、可连续成长。 全面、协调和可连续成长，是经济成长、社会成长和人的全面成长的统一。是经济社会与人口、资产、环境的统一，是物质文明、政治文明和精神文明建设的统一。 4、科学成长观的根本方法是坚持统筹兼顾。统筹兼顾就是总揽全局、科学筹划、协调成长、兼顾各方。在认真学习科学成长观的同时，还要加强业务学习。
二、要勤考虑 所谓勤考虑，就是要透过现象看本质，“不为浮云遮望眼”，不为缤纷繁杂的现象所迷惑、所困扰。要从现象刨析入手，由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真。科学成长观学习内容的丰富，决定了我们考虑内容的更为丰富。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这两者是相辅相成的，在深入学习了科学成长观后，我们还必须勤于考虑：为什么科学成长观意义如此重大？影响如此深远？为什么说科学成长观是马克思主义中国化的最新成果？为什么展开学习实践活动，是推进经济社会又好又快成长的迫切需要？在经济社会成长过程中，如何解决成长不平衡、不协调以及成长与资产的矛盾？如何实现加快成长与科学成长的有机统一，在迅速扩大总量的同时，着力改进成长的质量和效益？这些都是需要我们认真考虑和积极探索的重大课题。我们每一位党员干部都应该在深入学习的基础上勤于考虑，“三思而后行”，将学习、考虑的成果用于指示我们的财政工作，创造性地展开工作。
三、要认真干 十七大报告要求我们党必须进一步提高执政能力，提高党员干部的执政水平。在新的历史条件下，提高党员干部执政水平和执政能力，必须牢固树立和贯彻落实科学成长观。
四、要善总结 从某种意义上讲，善总结和勤考虑是一个事物的两个方面，考虑偏重于过程，总结偏重于结果。在整个学习、考虑、实践的过程中，透过现象看本质，从中找出规律性的东西，把这个规律性的东西记录下来，就是“善总结”。或者说，善总结就是要善于把握规律性认识。作为一名党员，学习科学成长观，更要结合自身实际情况，把学习践行科学成长观与当前各项工作结合起来，与实现好、维护好、成长好最广大人民群众的根本利益结合起来，着力改进我们的理解力、执行力、操作力、变革力、融和力和组织力。
通过学习，我找出工作中的不足：一是克服自满保守思想，树立危机忧患意识。忧患意识是一种责任意识、使命意识，保持忧患之心，就会立解忧之志、践去患之行。增强忧患意识能够辩证地看待形势，始终保持清醒的头脑，保持开拓进取的锐气，有利于改进主管干部的责任感、使命感和危机感，进一步转变思想观念、变革成长举措，始终坚持以经济建设为中心，把成长作为最大的政治、最硬的道理、最紧迫的工作，奋力缩小与发达地区的差距，实现经济社会又好又快地成长。
二是克服心浮气躁现象，树立求真务实意识。求真务实是我们干任何事情所必备的品质。求真务实，就是要树立察实情、讲实话、办实事、求实效的务实作风，克服浮躁情绪，摒弃大而化之，杜绝形式主义，有效推进工作；就是要培养变革精神，进一步解放思想、更新观念，对于符合科学成长观要求的要大胆尝试，对于不符合科学成长观要求的要坚决摒弃；就是要变革工作理念，改进方式方法，遵循事物成长规律，善于用革新和成长的办法解决前进中的矛盾和问题；就是要保持奋发有为的精神状态，要有寝食难安的危机感和时不我待的紧迫感，要有精益求精的责任心和勇创一流的进取心，全身心地投入到工作中去。脚踏实地，真抓实干，把精力放在抓落实上，把心思用在干事业上，以实实在在的成长，取得实实在在的成效，给人民群众带来实实在在的实惠。科学成长观是总结我国成长实践，借鉴国外成长经验，适应新的成长要求提出来的。
三是克服因循守旧观念，树立革新变革意识。每个党员干部应具备革新变革的时代意识，责任意识，成长意识。要从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，把握时代脉搏，立足新的实践，积极进行思路变革、制度变革、方法变革、工作变革。要通过大讨论活动的展开，着力推进“四个变革”：变革成长理念，奋力形成符合科学成长观要求的思想观念、思维方式和价值取向；变革成长思路，不停拓展转变经济成长方式的科学路径和成长模式，研究新情况，解决新问题，实现新跨越；变革成长举措，积极探索推进科学成长的新载体和新措施；变革主管方法，健全完善提高决策水平和执行力的工作手段和体制机制。
四是克服固步自封思想，树立加快成长意识。要始终围绕成长抓工作，紧紧围绕成长、服务成长、促进成长来展开工作，抓好工作促成长。成长是第一要务，没有成长就没有生机与活力。加快成长就是要在思想上，增强紧迫感，人人以成长为己任，多思成长之忧，多谋成长之策，多出成长之力，营造一个盼成长、谋成长、奋力争先的良好氛围。在方法上，要不停加强学习，认真领会上级的各项计谋政策和销售工作，善于研究新情况，解决新问题，开辟新思路，创造新办法，实现事业的新突破！
武汉行业
熊勇
